21世紀我們已進入e世代，在e世代時，一國所需要的不再是工業時代的勞動力，而是具有多種語言能力的民間勞動力與政府官員，有終身學習能力，永續就業能力並具創意的全方位勞動力。如何培養此種勞動力？政府擬訂了「挑戰2008：e世代人才培育計劃」，其內容包括四部份，營造國際化生活環境，提升全民英語能力，建構全民網路學習系統，建構數位化學習內容及養成具活力的青少年。這些計劃雖然正在開始推行，但仍有相當多細部計劃仍在研擬中。政府當局為急於想知道在這些計劃順利執行後會產生何種效果，因此委託從事此項e世代人才培養成效預估研究計劃。本次研究發現，e世代人才培育計劃如推行得當，可產生下列成效：1）國際貿易量的提升；2）個人所得的提升，工作品質與生活品質的提升；3）政府官員處理國際事務能力的提升；4）外國留台學生人數的增加；5）本國文化產業的出口的增加，人民享有高品質的就業機會。本報告亦指出，建立網路學習系統，建立終身學習環境是知識經濟的奠基石，因此政府大力推動此項計劃是正確的決策，為估計e世代培育計劃推行的成果，本研究利用計劃的各項預算額，套入所建立的cge模型，經模擬後發現：就短期而言，「e世代人才培育」計劃如能提升技術及助理專業人員生產力的0.5%，則實質gdp會增加0.1406%，總就業人口增加0.1263%，進口增加0.1034%，出口增加0.0974%；但是如果e世代人才培育計劃只能增加事務人員的生產力0.5%，則此計劃對實質gdp、就業與進出口貿易增加的程度都小很多。就長期情況而言，當e世代人才培育計劃提升技術及專業人員的生產力，對台灣gdp、就業與進出口貿易量的影響比提升事務人員的生產力的影響大，效果佳，是政府在推行e世代人才培育計劃所該注意的。