發布日期：106年1月19日
聯 絡 人：林至美、趙偉慈
聯絡電話：2316-5379、2316-5425
依據經濟合作暨發展組織(Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)估計，目前進入小學就讀的兒童，65%將從事的新形態工作目前並不存在，另25％的工作者未來工作機會約有50-70％因自動化被取代，顯示未來人才培育除著重工作專業技能養成，更應培養運用科技解決問題的數位技能。
為強化數位技能培育，打造人才未來競爭力，歐盟（European Union, EU）提出「開放教育」(Opening-up Education)倡議，強調企業、學校與培訓機構三方密切合作，開發多元數位技能培訓計畫以提升就業能力，其他主要國家亦相繼推出數位或技術相關政策及法案推動數位人才培育(主要目標與策略如附表)。綜觀當前主要國家數位人才培育策略，主要透過線上課程開發，精進教師數位專業職能及促進業界、教育與培訓機構的積極合作，以持續提升個人數位技能，接軌未來多元變化的就業市場為主要推動方向。
為此，本會刻正推動「亞洲•矽谷推動方案」，在數位人才培育方面，將從強化學生數位技能相關課程之修習著手，並鼓勵大專校院建立軟體及跨領域虛擬教學平台。另為強化產學合作，除持續辦理「產業碩士專班」、「產學合作培育研發菁英計畫」外，亦結合民間訓練單位，開設產業實務導向訓練課程，並擴大補助參訓者訓練費用，期能透過上述相關數位人才培育策略推動，扎根數位人才培育，提升數位專業技能。
鑒於數位經濟加速更迭就業市場的職類與就業型態，為因應未來就業市場的轉變，支援數位經濟跨域人才養成，第十次全國科學技術會議已將「掌握數位經濟的未來工作與技能趨勢」列為重點辦理措施，本會將就數位經濟相關人才之長期供需與培育進行前瞻規劃，亦將配合當前政府積極推動的「5+2產業」，針對未來可能消失的職類、新興的職務及其所需技能進行為期3年的研究，並協調各目的事業主管機關，按年發布相關產業人力供需資訊，期能提供政府、學校做為規劃培育(訓)政策、課程調整等參考。
附表 主要國家數位或技術政策及法案 (請詳附檔)